本科院校新生中男性占比超50%的情况上次出现还是在2009年，自2011年起，女生占比呈上升趋势。2022年，本科院校新生中女生达299.9万人，男生仅175.6万人。近些年本科扩招名额绝大多数被女生获得，男女升学差距问题愈发凸显。

一、升学差距现状：从初中到大学女生逐步反超

（一）义务教育阶段“男多女少”

2013 - 2023年，初中新生中女生占比在46.1% - 46.7%间波动，“男多女少”现象长期存在。

（二）“初升高”环节差距初现

2006 - 2017年，普通高中新生中女生占比从47%逐年升至50.8%，此后在50%左右波动，女生在“初升高”录取率更高，高中阶段男女生数量趋于均衡。

（三）本科院校差距扩大

本科院校新生中男性占比超50%的情况自2009年后，2011年开始女生占比上升。2022年，本科院校新生中女生299.9万人，男生175.6万人。且近些年本科扩招名额绝大多数被女生获得，2010 - 2022年本科招生数增加124.3万人，其中女生占123.4万，占比99.3%。专科院校女生录取人数也长期超过男生，2007 - 2018年专科新生中女生占比超50%，2019年扩招后比例才趋于均衡。

从全国平均数据看，初中女生占比46%，高中男女生各占50%，最终考入本科院校的女生占比超60%。黄花春指出，女生发育早，在中小学阶段观察能力、人际交往能力、表达能力更强，而中小学教育选拔注重阅读与表达能力，若缺乏引导，男生小学成绩易落后。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，同年龄段男女生生理发育速度差异以及单一的考核评价机制不利于男生天性发展，以学习成绩为核心的评价体系与男生独立、叛逆个性冲突，女生更顺从且能将精力投入考试，使得男生在现有考试体系下更易被淘汰。

二、部分地区差距更明显

（一）云南：本科女生占比高但中小学差距小

2022年云南普通本科院校新生中女生占比81.7%，居全国首位。但中小学阶段男女教育差距小，2023年云南九年义务教育巩固率和高中阶段教育毛入学率中女生占比均较高，基本消除性别差距。

（二）河南：高中阶段男女生分化明显

2022年河南普通本科录取女生占比70.4%，职业本科与专科录取女生占比44.3%。2023年河南普通高中在校生中女生占比49.5%，不包含普高的高中阶段教育在校生中女生占比仅32.2%，反映出女生中考成绩更优异，多数进入普高，男生超40%只能进入职高、中专。

（三）广西：乡镇男生升学动力不足

广西初中阶段男女生数量相对均衡，但乡镇初中男生上课调皮、沉迷手机，“初升高”成为差距分水岭。广西某重点中学校长张笛表示，乡镇女生认可“读书改变命运”，男孩读书升学意愿弱、易受外界影响。黄花春调研发现，崇左当地婚姻市场出现供需失衡，教师招聘男教师难，乡镇学校女教师管教男生存在困难。

三、拯救“男孩危机”的建议

（一）改变家庭教育观念

广西乡镇地区家长常给男孩传递“学习尽力就好”的观念，甚至让男孩过早承担家庭经济责任，导致男生学习动力不足。同时，父母对孩子手机使用缺乏管控和正确引导，将教育责任推给学校。

（二）调整入学时间

黄花春建议男生比女生晚一年入学，让男生多上一年幼儿园，具备足够自理和学习能力，以便在中小学阶段跟上女生学习进度。

（三）完善教育评价机制

储朝晖认为中小学阶段男生考试成绩差不意味着智力不足，其勇敢、冒险等特质未被纳入考核体系。建议小学和初中阶段综合考量学生身体健康与发展、语言发展、社会交往等多方面素养，甚至可取消低年级考试，以符合孩子天性发展。 

男女升学差距问题受多种因素影响，需要家庭、学校和社会共同努力，从改变观念、完善机制等多方面入手，逐步缩小差距，促进教育公平。